服务乡村振兴的高职艺术设计类专业“美育实践教学体系”的创新与实践
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    • 1.成果背景
      • 1.1 国家文件
      • 1.2 教育厅文件
      • 1.3 学校文件
      • 1.4 建设基础
    • 2.成果获奖情况
      • 2.1 教师教学获奖
      • 2.2 教师设计作品获奖
      • 2.3 学生作品获奖
      • 2.4 学生技能大赛获奖
      • 2.5 学生获其它奖项情况
    • 3.成果形式
      • 3.1 科研成果
      • 3.2 论文成果
      • 3.3 专著及教材
      • 3.4 专利及软著,艺术作品著作权
      • 3.5 教师举办个人展、参展情况
      • 3.6 乡村振兴培养实施方案
    • 4.育人成效
      • 4.1 学校周边村镇辐射情况
      • 4.2 校园文化建设应用情况
      • 4.3 艺术设计类专业教学课堂育人情况
      • 4.4 学生评价
      • 4.5 学生就业、升学情况
    • 5.教师团队
      • 5.1 基本情况
      • 5.2 工艺美术师
      • 5.3 非遗传承人
      • 5.4 双师型教师
    • 6.非遗再生
      • 6.1 广州市白云区钟落潭镇寮采村古建数字壁画修复
      • 6.2 广州市白云区钟落潭镇虎塘村非遗钩织技艺
      • 6.3 广州市白云区钟落潭镇寮采村榕荫学堂
      • 6.4 非遗技艺陶瓷工艺进课堂
      • 6.5 非遗技艺草木染工艺进课堂
      • 6.6 非遗技艺木版年画进课堂
      • 6.7 非遗技艺琉璃灯工工艺进课堂
      • 6.8 非遗掐丝珐琅技艺进课堂
      • 6.9 非遗技艺粤绣进课堂
      • 6.10 非遗技艺剪纸艺术校园再生设计
      • 6.11 其他非遗技艺创新设计
    • 7.推广应用
      • 7.1 校内外推广应用效果
      • 7.2 村企及其它院校推广应用效果
      • 7.3 媒体推广应用效果

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  • 1.成果背景 ▶
    • 1.1 国家文件
    • 1.2 教育厅文件
    • 1.3 学校文件
    • 1.4 建设基础
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    • 2.1 教师教学获奖
    • 2.2 教师设计作品获奖
    • 2.3 学生作品获奖
    • 2.4 学生技能大赛获奖
    • 2.5 学生获其它奖项情况
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    • 3.1 科研成果
    • 3.2 论文成果
    • 3.3 专著及教材
    • 3.4 专利及软著,艺术作品著作权
    • 3.5 教师举办个人展、参展情况
    • 3.6 乡村振兴培养实施方案
  • 4.育人成效 ▶
    • 4.1 学校周边村镇辐射情况
    • 4.2 校园文化建设应用情况
    • 4.3 艺术设计类专业教学课堂育人情况
    • 4.4 学生评价
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    • 5.1 基本情况
    • 5.2 工艺美术师
    • 5.3 非遗传承人
    • 5.4 双师型教师
  • 6.非遗再生 ▶
    • 6.1 广州市白云区钟落潭镇寮采村古建数字壁画修复
    • 6.2 广州市白云区钟落潭镇虎塘村非遗钩织技艺
    • 6.3 广州市白云区钟落潭镇寮采村榕荫学堂
    • 6.4 非遗技艺陶瓷工艺进课堂
    • 6.5 非遗技艺草木染工艺进课堂
    • 6.6 非遗技艺木版年画进课堂
    • 6.7 非遗技艺琉璃灯工工艺进课堂
    • 6.8 非遗掐丝珐琅技艺进课堂
    • 6.9 非遗技艺粤绣进课堂
    • 6.10 非遗技艺剪纸艺术校园再生设计
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  • 7.推广应用 ▶
    • 7.1 校内外推广应用效果
    • 7.2 村企及其它院校推广应用效果
    • 7.3 媒体推广应用效果

3.2 论文成果

3.2论文成果

3.2.1 成果论文—核心期刊(苗苗《室内·设计》发表《传媒》北核).pdf

3.2.2 成果论文—核心期刊(《胡杨》、《克莱因蓝》纺织类文创设计作品·王怡文发表《印染》北核).pdf

3.2.3 成果论文—核心期刊(《借助建筑器材在短视频营造画面的空间表现》王怡文《建筑结构》北核).pdf

3.2.4 成果论文—获得其它省级论文成果部分展示(33篇).pdf